La geografía como una herramienta para conocer, interpretar y comprender el territorio será nuevamente protagonista en Santiago del Estero con la realización de la tercera jornada de Geopacha: “La Geo, al cuidado y abrigo de la Pacha”.
La propuesta es organizada por el Profesorado y la Licenciatura en Geografía del Instituto de Educación Superior María Osieda y busca generar un espacio de intercambio entre estudiantes de nivel superior que se forman para ser docentes y alumnos de escuelas secundarias.
En diálogo con Radio Fantástica Multimedios, el profesor Facundo Gómez Orienta y la profesora Malena Peralta brindaron detalles de esta iniciativa pedagógica que apunta a fortalecer el vínculo entre la formación docente y las instituciones educativas de nivel secundario.
UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJES
Malena Peralta explicó que Geopacha surgió como una propuesta dentro de una comunidad de aprendizajes, con el objetivo de generar un vínculo concreto entre quienes se están formando como docentes y los estudiantes secundarios.
“Es una propuesta pedagógico-didáctica que surge en una comunidad de aprendizajes, con el objetivo de entablar un vínculo entre nuestros alumnos que están formándose para ser docentes, a nivel superior, y la escuela secundaria”, explicó.
La docente destacó que el nombre de la jornada está estrechamente relacionado con la propia disciplina. “Nuestra disciplina se dedica al estudio de lo que es la Geo, por eso también el lema: ‘La Geo, al cuidado y abrigo de la Pacha’”, señaló.
En este sentido, explicó que hablar de Pacha implica una mirada mucho más amplia que entenderla únicamente como el planeta que habitamos.
“Cuando pensamos en Pacha no solamente pensamos en la Tierra como un planeta en el que habitamos, sino que pensamos en un conjunto de saberes que tienen que ver con el espacio y con las relaciones que establecemos nosotros dentro de esa Geo”, sostuvo Peralta.
La propuesta busca, además, acercar la geografía tanto desde su dimensión técnica como científica, promoviendo nuevas formas de estudiar y comprender el territorio.
UNA ENSEÑANZA QUE BUSCA DEJAR HUELLA
Por su parte, Facundo Gómez Orienta puso el foco en la manera de enseñar y en la importancia de que los contenidos tengan un impacto que vaya más allá del ámbito académico.
Si bien aclaró que no es profesor de Geografía, explicó que su experiencia como secretario de la institución le permitió conocer profundamente el trabajo que se desarrolla en ella.
“En estos últimos años que me desempeño como secretario de la institución, la verdad que he aprendido muchísimo”, expresó.
Gómez Orienta destacó especialmente el vínculo que existe dentro de la institución y la forma particular en que se trabaja con los estudiantes.
“Tratamos de que esa enseñanza sea importante, sea valiosa y que no solamente sea algo pedagógico, sino más bien que tenga un impacto en los estudiantes, un impacto personal”, manifestó.
Según explicó, cada contenido y cada experiencia forman parte del proceso de construcción de quienes se están preparando para ejercer la docencia.
Desde esa perspectiva nació también Geopacha, con la intención de que los conocimientos y experiencias desarrollados en el instituto puedan llegar a las escuelas secundarias.
“Queremos que lo que trabajamos en el instituto sea replicado también, que pueda ser compartido con todas las instituciones del nivel secundario, como ir poniendo la semillita en todas las escuelas secundarias”, afirmó.
MIRAR Y RECONOCER EL TERRITORIO PROPIO
Para Malena Peralta, uno de los principales objetivos de la jornada es que los estudiantes puedan descubrir, reconocer y valorar su propio territorio, incorporando herramientas de investigación, creatividad y participación.
La docente explicó que Geopacha contará con dos instancias de participación. Una estará destinada a estudiantes que actuarán como relatores y presentarán proyectos de investigación o intervención, acompañados por un póster creativo vinculado con el trabajo realizado.
La segunda instancia estará abierta a colegios secundarios interesados en participar, que podrán formar parte de diferentes actividades y talleres.
“Tenemos dos instancias de participación. Por un lado están los alumnos que participan como relatores, que presentan un proyecto que puede ser de investigación o de intervención, junto con un póster creativo”, detalló Peralta.
Además, remarcó que la jornada no se limitará exclusivamente a contenidos propios de la Geografía, sino que abordará distintas temáticas relacionadas con las problemáticas que atraviesan actualmente a los adolescentes.
SUSTENTABILIDAD, AMBIENTE Y TECNOLOGÍA
La tercera edición de Geopacha estará atravesada por diferentes ejes vinculados con la realidad santiagueña. Entre ellos se encuentran la sustentabilidad, el ambiente, la tecnología aplicada a la geografía, las cartografías y las principales problemáticas territoriales.
“Es un proyecto que nace dentro de una comunidad de aprendizajes y quiere alcanzar no solamente excelencia, sino también descubrir, reconocer y llevar a cabo esta tarea pensando nuestro territorio, el territorio santiagueño”, explicó Malena.
De esta manera, Geopacha propone que la enseñanza de la Geografía permita a los estudiantes observar su entorno, investigar sus problemáticas y participar activamente en la construcción de conocimiento.
GEOPACHA, UN ESPACIO PARA PENSAR SANTIAGO
La tercera jornada de “La Geo, al cuidado y abrigo de la Pacha” se plantea como un espacio de encuentro entre docentes, estudiantes y escuelas, donde la geografía deja de ser solamente un contenido curricular para convertirse en una herramienta destinada a comprender el lugar que habitamos.
Con investigación, creatividad, participación y trabajo colectivo, la iniciativa busca seguir fortaleciendo una mirada crítica sobre Santiago del Estero, su territorio, su ambiente y las relaciones que allí se construyen.
a actividad se desarrollará el jueves 10 de septiembre, en el horario de 8 a 14 horas, con una duración aproximada de seis horas.
La jornada contará con dos instancias de participación. Por un lado, los estudiantes podrán presentar proyectos de investigación o intervención, conformados por equipos de dos o tres alumnos, acompañados por un docente. Por otro, habrá una instancia destinada a aquellos estudiantes que deseen participar de los talleres y demás propuestas previstas durante la jornada.
Desde la organización recordaron que ya se encuentra en marcha el cronograma de inscripción. La preinscripción está abierta desde julio y permanecerá disponible hasta el 24 de agosto, mientras que la inscripción definitiva podrá realizarse hasta el 28 de agosto.
Para participar, los interesados pueden acceder al formulario de inscripción a través de las redes sociales del Instituto María Auxiliadora o realizar consultas mediante el correo electrónico geopacha@gmail.com.
