La estudiante avanzada de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Católica de Santiago del Estero, Naomi Carrizo, dialogó con el programa “Mañana Fantástica” en el segmento Columna Universitaria, donde compartió su experiencia en la carrera y reflexionó sobre los desafíos actuales de los procesos de aprendizaje.
Durante la entrevista, explicó que la psicopedagogía es una disciplina científica que se dedica a estudiar cómo aprenden las personas en distintos contextos. En ese sentido, remarcó que el trabajo del psicopedagogo no se limita únicamente a niños o a personas con discapacidad, sino que también abarca a jóvenes, adultos y adultos mayores en diversos ámbitos.
Además del trabajo en instituciones educativas, señaló que los profesionales pueden desempeñarse en espacios laborales, en el asesoramiento para la orientación vocacional, en el ámbito forense y también en contextos sociocomunitarios. Según indicó, se trata de un campo que se ha ampliado notablemente en los últimos años.
En ese marco, destacó que actualmente la disciplina también está incursionando en nuevos escenarios vinculados a lo virtual, la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías. “La idea es no verlas como un obstáculo, sino como herramientas que puedan favorecer los procesos de aprendizaje en la actualidad”, sostuvo.
Carrizo también se refirió a una de las dificultades que se observa con frecuencia en los estudiantes: la falta de trabajo en la metacognición. Explicó que muchas veces el aprendizaje se reduce al “copiar y pegar”, sin que exista un verdadero proceso de comprensión o construcción de conocimiento. “Tiene que ver con no preguntarse qué es lo que estoy aprendiendo, sino simplemente recibir y devolver información sin cuestionarla ni organizarla”, señaló.
En este sentido, remarcó que en el aprendizaje intervienen diversos procesos cognitivos como la memoria, la atención y las funciones ejecutivas, que influyen en el desempeño de las personas en distintos contextos. Como ejemplo, mencionó la dependencia actual de la tecnología: “hace poco nos quedamos sin internet y muchas personas no sabían qué hacer o cómo pensar una solución”.
Desde la psicopedagogía, indicó, es importante promover espacios de aprendizaje donde no solo se utilicen herramientas tecnológicas, sino también se las pueda cuestionar y reflexionar sobre su utilidad en la construcción del conocimiento.
Por otra parte, contó que su interés por la psicopedagogía nació desde muy pequeña. Siempre le gustó ayudar a otras personas cuando tenían dificultades para aprender alguna materia y buscar distintas formas de explicar los contenidos. Aunque inicialmente pensó en estudiar profesorado de Historia, aseguró que no se sentía plenamente identificada con esa carrera.
Sin embargo, al cursar materias vinculadas a la pedagogía descubrió un interés más profundo por comprender los procesos de aprendizaje. Fue así que al ingresar a la Licenciatura en Psicopedagogía comprendió que la disciplina va mucho más allá de la educación especial o del ámbito escolar.
Finalmente, destacó que los profesionales también pueden trabajar en el ámbito forense, acompañando a personas en situación de vulnerabilidad y colaborando en la defensa de sus derechos.
“La mirada de la psicopedagogía me encanta porque donde muchos ven una dificultad, un problema o una etiqueta, nosotros buscamos identificar las fortalezas y capacidades de cada persona”, expresó.
En esa línea, explicó que el objetivo es brindar herramientas que permitan que cada individuo desarrolle progresivamente su autonomía y pueda desenvolverse con mayor independencia, reconociendo sus potencialidades y posibilidades de aprendizaje.